鲁妇教子,取其试卷阅之,某题呈曲线图表,现病人体温渐稳,询曰:观斯图,汝复得何信息?子答曰:彼病人降愈矣。师批改,以为答非所问,减四分。妇人甚疑,发图于网上,不意引热议,评论区医师云集,皆着白袍显工牌,以正其实,联名陈情,告曰:吾侪共议此‘病案’,得结论云:孺子无过,宜返其分。盖教育之旨,在乎博识洽闻,非徒求标椎答案也。